南师大附小二年级语文学科组长姚萍说，股巴国化在测评现场，一名老师对4至5名学生，老师来自语文、数学、音乐、美术等学科。

当天现场测评了语文、季报净利数学、季报净利科学还有音乐这4个学科的内容，此前美术学科已经前置测评，孩子们用粘土制作做了自己心目中的机器人，并带到17日的测评现场。

在测评过程中，下滑还有跨学科融合，如数学和体育学科融合，研究跳绳100下要消耗多少卡路里。

南师大附小校务委员高洁表示，增长综合测评不单是一天的体现，增长整个学期学校都在推进，以评价关注到全学科育人和全过程育人，在测评的主题的基础之上，整个学期都在推动孩子以项目化学习和项目团队式研究的。

可以说，包比食布局在用跨学科主题学习的方式来推进评价，希望能做到评价即育人。

小学生们都有“成长脚印”记录等第，股巴国化但孩子们还有一本单独设计的“活动手册”，股巴国化这一张大表上有打卡和得星、争章的记录，老师们统计一周内孩子的打卡、得章情况，进行得失分析。